Біологія 9 клас Механізм роботи травної системи

Цікаві факти про внутрішні органи людини Біологія 9 клас, травна система

Відео - презентація "Очистка стічних вод"

Біологія 8 клас. Узагальнення та систематизація знань з теми: "Дихання. Транспорт речовин"

І варіант

І рівень

Виберіть правильну відповідь:

1.     Визначте колір, який мають еритроцити:

а) червоний;                                 б) білий;

2.     Найбільша швидкість крові у:

а)артеріях;                                   б) венах;

3.     Назвіть орган, що відповідає лише за проведення повітря в організмі:

 а) легені;                                     б) трахеї

4.     Вкажіть частоту дихання у дорослої людини за одну хвилину:

а) 12-16 дихальних рухів;          б) 65-70 дихальних рухів

5.     Вкажіть із скількох камер складається серце людини:

а) трьох;                                      б) чотирьох

6.     Грип передається повітряно-краплинним шляхом:

а) так;                                          б) ні;

ІІ рівень

Виберіть правильну відповідь

1.     Вкажіть основну функцію еритроцитів:

а) зсідання крові;              б) транспорт кисню;               в) захисна;

2.     Мале коло кровообігу закінчується у:

а) лівому передсерді;       б) лівому шлуночку;               в) правому передсерді.

3.     Охарактеризуйте будову та  процеси зображені на малюнку.

                   

ІІІ рівень

Встановіть відповідність:

1.     Встановіть відповідність між властивостями серцевого м’яза та їх основними ознаками:

	Властивість		Ознака
1	Збудливість	А	Поширення збудження по серцю
2	Автоматія	Б	Здатність скорочуватись
3	Скоротливість	В	Здатність серця ритмічно скорочуватись під впливом нервових імпульсів, що виникають у самому серці
4	Провідність	Г	Здатність серцевого м’яза сприймати зміни зовнішнього середовища і відповідати на ці зміни збудженням

2.     Розташуйте процеси в порядку , який відповідає акту вдиху: а) обєм грудної порожнини зменшується; б) повітря з носової порожнини видихається; в) легені звужуються і повітря з них виштовхується; г) зовнішні міжреберні мязи розслаблюються.

ІV рівень

Дайте відповідь на запитання

   Встановіть взаємозв’язок між будовою та функціями серця?

ІІ варіант

І рівень

Виберіть правильну відповідь:

1.     Вкажіть, до якого типу тканин належить кров:

а) сполучної;                              б) епітеліальної;

2.     Людина, що одержує частину крові – це:

а) реципієнт;                             б) донор;

3.     Найнебезпечніша кровотеча:

 а) венозна;                               б) артеріальна;

4.     Укажіть положення діафрагми під час вдиху:

а) опускається;                        б)піднімається;

5.     Голосові зв’язки розташовані в:

а) гортані;                                б) бронхах;

6.     Носова порожнина ділиться  хрящовою перегородкою на дві половини – праву і ліву: а) так;                                       б) ні;

ІІ рівень

Виберіть правильну відповідь

1.     Тривалість життя еритроцитів:

а) 4 доби;                    б) 100-120 діб;                            в) кілька років;

2.     Хвороба, що характеризується порушенням згортання крові:

а) гемофілія;              б) лейкопенія;                             в) лейкоцитоз;

3.     Охарактеризуйте будову та  процеси зображені на малюнку.

          

ІІІ рівень

Встановіть відповідність

1.     Встановіть відповідність між видами кровотечі  та їх основними ознаками:

	Кровотеча		Ознака
1	Венозна	А	Блідість шкіри, холодний піт, поверхневе дихання
2	Капілярна	Б	Яскраво – червона кров б’є фонтаном
3	Внутрішня	В	Кров витікає повільно
4	Артеріальна	Г	Кров темного кольору і витікає сильним рівномірним струменем.

2.     Укажіть правилу послідовність розташування органів, з яких складаються верхні дихальні шляхи: а) носова порожнина; б) глотка; в) носоглотка.

ІV рівень

Дайте відповідь на запитання

            Охарактеризуйте причини виникнення, симптоми, заходи профілактики та лікування пневмонії. Спрогнозуйте наслідки куріння на органи дихання?

Біологія 6 клас. додатково Міні - проект "Листопад"

У школі 25.11.2016 р. пройшов ✍🏻✍🏻✍🏻✍🏻 Міжнародний природничий інтерактивний конкурс "КОЛОСОК - ОСІННІЙ - 2016" учасниками якого стали учні 3-9 класів.

Біологія 7 клас, Різноманітність плазунів

Біологія 8 клас тема "Серцево-судинні хвороби та їх профілактика" Відео Перша менштравматична операція по заміні серцевого клапану в Україні, Інститут серцево-судинної хірургії ім.М.М.Амосова, 8 грудня 2012 року

План конспект уроку, біологія 7 клас, тема: "Клас Плазуни: особливості будови, способу життя"

Тема: Клас Плазуни: особливості будови, способу життя

Мета: вивчити особливості процесів життєдіяльності й поведінки плазунів, їхнього розмноження та розвитку на суші; установити походження плазунів від давніх земноводних; розвивати вміння порівнювати, виявляти закономірності, доводити що плазуни справжні наземні тварини; виховувати дбайливе ставлення до навколишнього середовища.

Обладнання: фото земноводних, схеми, підручник  

Тип уроку. Засвоєння нових знань.

ХІД  УРОКУ

І. Організація навчальної діяльності

ІІ. Актуалізація опорних знань

Тестування

1.      Які органи забезпечують жабі можливість пересування на суходолі?

а) опуклі очі;                          б) короткий хвіст;

в) дві пари кінцівок;              г) слизька шкіра

2.      Укажіть, що не входить до раціону живлення жаби озерної?

а) комарі;                                б) мухи;

в) метелики;                           г) блохи.

3.      Ці представники безхвостих амфібій більше часу проводять на суходолі, активні в ночі, мають горбкувату шкіру. Трапляються у льохах, на городах:

а) кумки;                                 б) квакші;

в) ропухи;                               г) жаби

4.      Шкіра жаби вкрита слизом. Яка його роль?

а) полегшує стрибки;            б) полегшує зір;

в)забезпечує газообмін;        г) виводить сечу

5.      Саламандру плямисту не рекомендують брати  в руки. Яка причина цього застереження?

 а) вона може вкусити;        б) вона може померти;

в) її слиз отруйний;             г) її тіло дуже холодне.

Робота з картками (підпишіть основні частини тіла)

   

ІІІ. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Прийом «Здивуй! Зацікав! »

             Один з найстаріших типів тварин на планеті - Черепахи, наприклад, жили на планеті більше 200 мільйонів років тому, в основному в такому ж вигляді, як ми їх бачимо сьогодні. З цієї причини рептилії заслуговують поваги від людей.

  Архелон

Найбільша черепаха, яка коли-небудь була відома науці, морський архелон. Жила ця дівчинка в крейдяному періоді і була неймовірно великою, про що свідчить один із знайдених її скелетів 4,5 метрів у довжину з передбачуваною масою 2,2 тонни.

Повідомлення теми, мети та завдань уроку.

ІV. Засвоєння нових знань.

Розповідь з елементами бесіди

          Рептилії, або плазуни – це хордові хребетні холоднокровні тварини, пристосовані до наземного способу життя.     

           Існує більш ніж 8000 видів рептилій на планеті (В Україні 21 вид), і живуть вони на всіх континентах, окрім Антарктиди (там занадто холодно), серед яких вирізняють ящирки, змії, черепахи, крокодиди.

-          Назвіть прогресивні ознаки з якими пов’язане їхнє походження (підручник ст.121)

Серед рептилій є:

1.      Наземні;

2.      Водні;

3.      Підземні;

4.      Деревні

-          Наведіть приклади?

                Рептилії є одними з найбільш довго живучих видів на планеті. Наприклад, великі черепахи  можуть жити протягом  150 років. Алігатори можуть жити близько 70 років. Королівський пітон, популярний тип домашньої тварини, може жити до 40 років.

               Більшість змій у світі ( майже дві третини ) не є отруйними. Лише близько 500 видів отруйні, з них, тільки 30 — 40 вважаються шкідливими для людини. Іншими словами, менше 2 відсотків всіх змій вважається шкідливим для людини. Змії приймають їжу великими ( в порівнянні з їх розмірами тіла ) порціями, і вони мають набагато більш повільний обмін речовин, аніж у людей. Це пояснює , як вони можуть так довго обходитися без їжі .

            Більшість видів плазунів не люблять холод. Але черепаха Блендінг (Emydoidea blandingii) іноді зустрічається під льодом в районі Великих озер в США.

   

 Зовнішня будова рептилій 

Які особливості зовнішньої будови та покривів плазунів? Тіло плазунів поділене на голову, тулуб і хвіст (мал.1). На відміну від земноводних, вони мають чітко означену шию. Кінцівки розташовані по боках тулуба, внаслідок чого тіло торкається землі - «плазує», звідки й походить назва класу. Але в багатьох видів (наприклад, змій, деяких ящірок) кінцівок немає або вони дуже малі. Пальці плазунів мають кігтики.

Зовнішній шар покривів плазунів, на відміну від земноводних, роговіє. Шкіра суха, майже не має залоз. Вона вкрита роговими лусками, щитками або пластинками - похідними покривного епітелію. Такі покриви захищають тварин від механічних ушкоджень та зайвих втрат вологи, що дуже важливо для існування в посушливих умовах.

Щільний покрив заважає росту плазунів, тому він супроводжується періодичним линянням: тварина росте, поки не зроговів новий покрив.  Мал 1.  Зовнішня будова ящірки

1 - голова;

2 - шия;

3 - тулуб;

4 - хвіст;

5 - парні кінцівки;

6 - слуховий отвір;

7 - око;

8 - рот;

 9 - ніздрі

V.Закріплення вивченого матеріалу

Заповніть таблицю

№	Ознаки	Земноводні	Плазуни
1	Покриви тіла
2	Органи зору
3	Органи чуття
4	Розмноження
5	Середовище існування
6	Живлення
7	Представники

VI.Підсумок уроку

Прийом «Мікрофон»

-          Мені на уроці сподобалось…..

-          Дізнався……..

-          Я запам’ятав….

VI. Домашнє завдання: §28 підготувати повідомлення на тему: «Ряд Лускаті», «Ряд Черепахи», «Ряд крокодили»